• ||
  • 中共天津市科学技术委员会委员会主办

首页>院所风采

天津市高新技术成果转化中心创新“两学一做”专题教育形式 组建青年马克思主义学习小组

         作者:          (2017-06-28)
字体大小:       

   

 

 

 

    在“两学一做”学习教育活动不断深入,市科委党委基层党建工作不断深化的形势下,转化中心党支部认真思考改进党员学习教育的方式途径和效果,提出以青年党员为主要对象,扎实学习马克思主义基本原理,培养忠诚的马克思主义者的倡议。经过酝酿和准备,2017年3月开始,转化中心支部的15名青年党员自发组织成立了青年马克思主义学习小组,从马克思主义哲学入手,系统学习马克思主义基本原理。学习小组已经学习了马克思主义哲学11个部分内容,取得了初步成效。
    一、为什么要成立青年马克思主义学习小组
    支部在与青年新入党党员谈话、“两学一做”学习教育活动、以及组织生活会、民主生活会等诸多交流环节中,发现青年党员在做先进和模范等方面的道德意识强烈,但基于马克思主义基本原理和共产主义信仰方面的内在本质的了解和认识上有很大欠缺。同时,在规定的学习内容测试上大多表现优秀,但在诸如马克思主义三大组成部分、共产主义劳动观、运用政治经济学商品价值原理分析科技贡献等超出日常学习要求的各类基本问题上,大都表现差强人意,反映出青年党员共产主义理论素养基础差,信仰不够坚实,普遍有“缺钙”现象。
    习近平总书记指出,“认真学习马克思主义理论,这是我们做好一切工作的看家本领”。支部认为,必须解决好青年党员的学习问题,要通过学习马克思主义坚定理想信念,做维护核心、对党忠诚的表率;要通过学习马克思主义提升内在的工作动力,增强自身觉悟,由对党主观认同的朴素情感上升到自觉自律的高度;通过学习马克思主义掌握科学分析问题、解决问题的方法。支部为此于2017年初发出学原理、学原著倡议,中心青年党员积极响应,从学习马克思主义哲学入手,为每位同志购买了《马克思主义哲学》书籍,于3月2日开始了第一次学习。
    二、青年马克思主义学习小组的学习方式
    通过不断征集采纳每位成员意见,转化中心青年马克思主义学习小组制定了学习方案,并确定了采用马克思主义学习“大讲堂”,即一人主讲、大家讨论的形式,对每一章节进行专题学习和讨论,学习时间为每周一次。同时,借助网络平台成立青年马克思学习微信群,方便及时交流和讨论。
    开课前,每位主讲人都会利用工作之余认真备课、制作PPT,搜集查阅大量相关书籍材料、旁征博引,使书中晦涩难懂的内容深入浅出呈现给大家。同时,开课前主讲人在微信平台上发送每堂课的思考题,每位同志会根据课程安排做好预习。讲课过程中,主讲人结合理论知识,引导大家思考和探讨国家的政策方针、历史上重大变革以及当前社会热点问题,涉及历史、经济、政治、文化、社会、生态、科技、党建等各个方面,谈论热烈而充分,时常碰撞出新的思想火花,帮助每个人养成自觉用哲学思维思考问题的习惯,达到真学、真信、真用的效果,使理论指导日常工作。
    截止目前,转化中心11名青年党员分别主讲了马克思主义哲学学习教材的11个章节,提出了思考交流问题18个,117人次参加了学习和讨论。
    三、学习的初步成效
    一是营造了良好的学习氛围。经过一段时间的学习,许多同志改变了学习的态度,兴趣大增。大家变“要我学”为“主动学”。一些同志感觉讨论意犹未尽,还在微信群中继续发表看法,深入讨论。青年党员杨帅说,“提到马克思主义哲学,我们这些年轻人不禁想起在校时枯燥的政治课:老师在前面高谈阔论,我们就趴在桌子上睡觉,通常大家都把它的乏味度提的比高等数学还高,那会儿是应付考试,所以觉得没有兴趣,现在工作了,倒过来再学习重温马克思主义哲学,感觉很不一样,没有了考试的压力,怀着去挖掘里面的精髓的心态去学习,并且结合到自己的实际工作中去,是很有意义的一件事。”
    二是帮助青年党员找到了学习动力。党员如果不去认真学习马克思主义理论,就难以担当重任,无法开创性完成各项工作。但缺乏学习动力是青年党员中存在的普遍现象,而学习动力又往往蕴藏在学习中所领悟到的真理中。一段时间的学习和讨论,还使青年党员发现了理论真谛,拥有了学习的乐趣。青年党员罗伟说,“马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观,对于我们坚定理想信念,树立正确的人生观、以及观具有重要的意义。马克思主义哲学可以帮助我们更好的理解和掌握党和国家的路线、方针、政策,从而增强我们贯彻落实的自觉性,提高执行的力度,从而提升工作水平和服务效能。马思主义哲学是提升我们素质和能力的必然途径,是指导我们在工作和生活中思考和处理问题的重要法宝。”
    三是帮助青年党员学会运用马克思主义哲学方法认识问题、解决问题。习近平总书记多次强调,要努力学习掌握科学的思维方法,防止出现“新办法不会用,老办法不管用,硬办法不敢用,软办法不顶用”的情况,以科学的思维方法保证各项改革顺利推进。青年党员霍志军说,“以前对马克思主义的认识肤浅,还停留在学校里学政治、背课本的阶段,对于理论精髓认识不够深刻,甚至没有掌握马克思主义一些基本常识,特别是在看问题、做事业方面也没有运用好马克思主义。”通过学习,年轻党员同志运用马克思主义原理方法看待问题、解决问题的能力得到提升。一是坚持和运用辩证思维方法。凡事都能从正反两个方面看问题,既要看到成绩也要看到问题;既要看到有利的一面又要看到不利的一面;既要看到机遇也要看到挑战;要坚持用发展的眼光看问题,了解历史、看清现在、谋划未来。二是要坚持和运用系统思维方法。谋划工作要有全局意识、协同意识。三是要坚持运用底线思维方法。强化法律意识,知法、懂法、守法、用法,严格依法行政;强化原则意识,原则面前绝不能搞变通;强化纪律意识和小节意识,遵章守制,自律自省,防微杜渐。
    四是帮助青年党员提高政治意识,更加自觉地拥护以习近平同志为核心的党中央。马克思主义理论是19世纪40年代马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶级的斗争的实践需要,在总结当时的自然科学的最高成果,批判地吸取历史上一切优秀的思想文化成果。以列宁、毛泽东等为首的马克思主义者结合本国实际,丰富和发展了马克思主义。习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,是马克思主义中国化最新成果,是离我们最近、最鲜活的马克思主义,具有重大的政治意义、理论意义、实践意义、方法论意义。青年党员于志超说,“党的十八大以来,党和国家事业所取得的一系列新成就新辉煌,就是习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的实践的结果。通过学习马克思主义,要深刻领悟习近平总书记系列重要讲话精神,自觉地用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。”
    五是理论联系实际,帮助青年党员更加深刻认识认识规律,利用规律,正确看待我国当前经济发展中的诸多发展问题。青年党员田海燕认为,“透过现象看本质,需求不足仅是表象,供需错配才是实质,进行供给侧结构性改革,旨在调整经济结构,使要素实现最优配置,提升经济增长的质量和数量”。“抓住变化发展中的主要矛盾,驱动发展的动力中,要素驱动起主要作用,不具有可持续性,制度和技术的贡献会更大。国家提出创新驱动发展战略,促进经济发展由要素驱动向创新驱动转变”。“内部矛盾与外部矛盾的对立统一,国家对内提出创新驱动发展战略;对外提出“一带一路”发展战略”。“实事求是,与时俱进,设立雄安新区,构建一个新的区域增长极,时代背景和建设条件比深圳、浦东更优越,定位于建设国际一流的低碳智慧样板新城,充分体现了实事求是的原则,是历史的选择,可谓恰逢其时。”
    转化中心青年马克思主义学习小组的学习刚刚开展了不到4个月,还仅仅是初步的,虽然青年党员的理论水平有所提升,但学习成效还没有在具体工作中得到大范围充分体现。转化中心党支部认为,我们要持续支持青年马克思主义学习小组的学习活动,进一步引导学习的不断系统、丰富和深入,使之成为转化中心基层党组织思想建党的法宝。同时,我们也坚信,只要我们持之以恒、不懈努力,青年马克思主义学习小组的学习成效也一定能够体现在工作中,用理论指导实践,促进转化中心在新形势新任务新要求下,不断进取,取得令人期待的成效。

[关闭窗口]